2029

NOMBRE DE LA INTERVENCIÓN
Deseo (de) crecer.

DESCRIPCIÓN DE LA INTERVENCIÓN
Varias medidas, que no están jerarquizadas:
Incluir asignaturas relacionadas con la autonomía y la comunidad.
Introducir el aprendizaje en colaboración,
Acercar lo práctico, cómo arreglar cosas, fabricarlas, costura, cuidados colectivos y de mascotas. Reforzar el arte y la música.
Trabajar la capacidad organizativa, la capacidad crítica, de desobediencia y activismo político.
La escuela como agente social y de cambio:
Vínculo de la escuela con su territorio, intergeneracional, incorporar el conocimiento de otros agentes que no sean solo profesoras.
La escuela pública como base, que equilibre las diferencias sociales, abolir la segregación.
Escuelas y Universidad democráticas con organizaciones más horizontales y participativas.

RELACIÓN CON LOS SISTEMAS
No debería poder ser asimilada por el capitalismo, aunque también debemos jugar en el terreno del capitalismo.
Hay cosas que ya están pasando. En bachiller al menos, una asignatura llamada proyectos comunitarios, colegios privados también desarrollan proyectos de aprendizaje en servicio.
Hay ikastolas en las que en primaria, el aprendizaje cooperativo ya no incluye profesoras.
La formación al profesorado en un enfoque decrecentista es fundamental.

EDUCACIÓN PÚBLICA 100%

2038

———Educación
Nuestro nuevo modelo educativo lleva ya 9 años años implementado con éxito, así que empezamos a ver sus primeros frutos
Las personas que no caben en nueva ciudades vienen a nuestras comunidades autónomas
———Sociedad
Movilización sociales masivas
A consecuencia de la falta de petróleo, mucha gente pierde su trabajo, así que Implementamos la renta básica universal
Aumentamos los impuestos de las ricos (para que Elon Musk no pueda pagar su fianza)
———Economía
La autonomía agrícola en el campo y la gran dependencia en ciudades, dividen la economía en bloques
La industria de ropa se acaba, ahora se recicla en tiendas de segunda mano
Surgen bibliotecas públicas de ropa
———Energía
Falta de petróleo genera olas re renovables
Las elites quieren ir a Marte, nosotros nos oponemos
———Política
El gobierno está mal, seguimos con una gobernanza que hay que mejorar dentro de un mundo polarizado
———Agricultura
Tecnología agrícola low-tech
Monsanto desaparece y nos apropiamos de su tecnología
Hongos y nuevas formas de fertilización
Veganismo masivo
———Migración
El aumento del nivel del mar genera migraciones de millones de personas, muchas van al campo con los decrecentistas y otros se trasladan al subsuelo
Las ciudades en el campo crecen
———Emocional
Se desarrollan más las Relaciones interpersonales
Uso de veganismo para desarrollo de nueva espiritualidad, relación con el cosmos
Sentimiento de pertenencia y de vínculo con la autolimitación
———Tecnología
Cambiar los parkings y las rutas en huertos hidropónicos
Se revalora el subsuelo y surgen nuevas comunidades ahí
Muchos más transporte público, exclusivamente eléctrico
———Antimilitarismo
Abolición del ejército, la policía, la cárcel y los psiquiátricos.

A LO QUE DÉ

2066

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supervivencia

2112

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